一句话理解：一个题目对受测者来说有多容易或多难，影响测验区分能力。
- 英文术语
- Item Difficulty
- 分类
- 心理治疗与评估 · 进阶
- 常见别名
- 项目难度
- 涉及领域
- 心理测量、测验设计
本站把它作为心理学学习概念使用，不把单个概念当作临床诊断。若体验长期强烈、影响工作学习关系，或伴随伤害自己/他人的风险，应寻求合格专业人员评估。
题目难度是心理测量和教育测量中的指标，通常反映答对比例或作答达到某水平的难易程度。
概念边界
题目难度不是题目质量的全部。太难或太易都可能不适合特定测验目的。
为什么重要
合适难度能让测验覆盖目标能力范围，避免所有人都答对或都答错。
常见表现
- 用答对率或模型参数表示
- 与目标群体有关
- 影响分数分布和区分度
- 需要和测验目的匹配
容易混淆
- 不等于题目越难越好
- 不等于题目难就更专业
- 不等于所有群体难度相同
在人格动力中的作用
在心理测试中，不合适难度会让人把工具问题误认为自我问题，尤其容易激活羞耻和比较。
自我观察
- 题目难度适合目标人群吗？
- 难度是否覆盖了我关心的范围？
- 我是否把题目设计问题归咎于自己？
补充阅读提示：阅读题目难度时，最好同时问三个问题：它服务于评估、解释还是干预；它依赖怎样的证据和限制；它在真实个案中会带来什么风险或收益。这样可以避免把技术名词当成万能方法，也能把测量、会谈和改变过程连接起来。
写作使用提示：写到题目难度时，可以补一个具体但不泄露隐私的情境例子，并说明它适合解决哪类问题、不适合替代什么专业判断。这样读者既能学会概念，也不会把治疗技术当成自助清单。